AVALIANDO PROJETOS

 Levando-se em conta as leituras feitas no endereço http://virtual.ufms.br/, no qual fazemos o curso UCA- Um computador por aluno,  sabemos que Projeto necessita ser reelaborado, reestruturado conforme intervenções e sugestões dos alunos e foi justamente isso que aconteceu no desenvolvimento do nosso Projeto Resgatando Brincadeiras Folclóricas. Tinhamos planejado algo que no decorrer do processo precisou ser adequado. 

   Os dois principais itens foram:

• o uso do laptop pelos alunos- acreditamos que eles teriam dificuldade em utilizá-lo para desenhar sem o uso do mouse, no que nos enganamos, pois eles fizeram sem muitas dificuldades 
• e o outro item é que acreditamos que os pais não se oporiam em participar, dando depoimentos de lendas que escutaram quando crianças, de causos ou de relato de brincadeiras que faziam na infância, eles não quiseram participar e os que fizeram ficaram muito envergonhados, ou tinham medo de estragar o laptop(como muitos adultos que conhecemos).

   Mas, no geral, foi bem proveitoso o desenvolvimento do Projeto, como foi um assunto que a maioria já havia ouvido falar, eles se envolveram e participaram com muita motivação.

   A modificação que necessitaria ser feita é o tempo de desenvolvimento, que foi curto, se tivesse tido um período maior, poderia ser mais explorado, com mais detalhes e inserções de mais itens do nosso folclore, que é tão rico. 

Abaixo algumas fotos do desenvolvimento do Projeto Resgatando Brincadeiras Folclóricas

Brincadeira pula-carniça

Pulando amarelinha

brincadeiras de roda

Ilustrando lendas no Tux Paint

desenhando saci

Projeto Resgatando Brincadeiras Folclóricas

Projeto: Resgatando Brincadeiras Folclóricas

Identificação:

Nomes dos cursistas envolvidos: Admar Marques Vieira Junior

                                                      Antonia Kelly G. R. Espindola

                                                       Haidee Benites Monges

Nome da Escola: Escola Municipal Maria Ligia Borges Garcia

Local: Ponta Porã-MS

Anos: 1º ano A, JII D e 2º ano B    

Número de alunos envolvidos: 78

Professores Envolvidos: Antonia Kelly Garcete R. Espindola

                                           Haidee Benites Monges

2-Problemática a ser estudada/Definição do Tema

O estudo foi mobilizado a partir da percepção que os professores tiveram de que a maioria dos alunos das séries iniciais conhecem pouco do folclore brasileiro, em especial das brincadeiras e brinquedos cantados que com o advento da tecnologia foram trocados por computadores, vídeo games, MP3, televisão, CDs e tantos outros. Nossa pretensão não é, jamais, fazer com que voltemos ao passado e sim mostrar aos alunos como seus pais e avós se divertiam ,fazendo com que assim possamos também manter viva a nossa cultura, sabendo que a manutenção da tradição oral é principal fonte de comunicação humana.

O diferencial desse projeto será justamente a inserção da tecnologia no tradicional, utilizá-la como parceira para a aprendizagem e para a manutenção da nossa cultura folclórica.

O laptop será uma das principais ferramentas para essa fusão tecnologia x tradição.

3-Justificativa

Esse estudo justifica-se devido á importância de resgatar valores, crenças da cultura popular brasileira, integrando a família á escola, tendo ela também como aliada na construção da aprendizagem.

4-Objetivos 

Reconhecer o folclore como manifestação cultural;

Inserir a família no contexto escolar;

Conhecer lendas e/ou brincadeiras folclóricas.

Filmar com o laptop o reconto oral de uma lenda narrada pelos pais ou pelos alunos.

Socializar os conhecimentos adquiridos através do reconto oral  fazendo um curta-metragem com as filmagens feitas pelos alunos.

Demonstrar através de registros desenhado os diferentes tipos de lendas pesquisadas.

5-Conteúdos

Língua Portuguesa

-Lista

-Reconto Oral

-Interpretação desenhada

-Brincadeiras folclóricas

-Parlendas

-Cantigas de Roda

-Lendas

-Trava-Línguas

-Adivinhas

Matemática

-Números e quantidades

-Noções de adição e subtração

História

-Brincadeiras infantis

-Folclore

6-Disciplinas envolvidas

Língua Portuguesa, Matemática, História.

7-Metodologia/Procedimentos/Cronograma

Cronograma: De 29/08 a 30/09

Inicialmente haverá uma conversa com os alunos para saber o que eles conhecem sobre o assunto. Conduzir a conversa de forma em que eles escolham o que querem trabalhar no projeto quanto á música, parlendas e lendas.

Explicar o termo Folclore e o que é o folclore brasileiro.

Conversar com os pais e pedir que dêem depoimentos para os seus filhos filmarem com o laptop. As lendas folclóricas que escutavam quando criança ou descrevendo brincadeiras que viam antes e que hoje não vêem mais as crianças brincando.

Após a coleta das filmagens será feito um curta-metragem com todos os depoimentos dos pais. Eles serão convidados á participarem neste dia para assistirem o resultado dos trabalhos e neste momento haverá também a culminância do projeto onde os pais ou avós serão convidados a apresentar algumas brincadeiras folclóricas.

-Desenhar os personagens das lendas folclóricas e colorir com tinta e pincel.

-Confeccionar um livrinho ilustrando as parlendas ou quadrinhas.

-Todas as atividades desenvolvidas em sala serão com o tema Folclore brasileiro.

-Desenhar no laptop, usando o Tux Paint, personagens do nosso folclore;

- Ilustrar no laptop, utilizando o Tux Paint, quadrinhas, parlendas e cantigas de roda.

8-Recursos

Livros, papéis diversos ,lápis ,lápis de cor, canetas hidrocor, laptop, tintas, papel Paraná, canetas, tecidos, revistas, tesouras, colas, pistola de cola quente, refil, material reciclados, TNT, EVA.

9-Registro do Processo

Através de relatórios dos desenvolvimentos das atividades, fotografias e filmagens.

10-Avaliação

As avaliações serão feitas através da participação dos alunos e de conversa com os pais  para avaliação do desenvolvimento do trabalho.

11-Divulgação /Socialização do Projeto realizado

Será feito encerramento do projeto com a participação dos pais. Fotografaremos e postaremos no Blog de cada professor envolvido no site da escola e no facebook.

12-Referências Bibliográficas

Coleção Oficina do Folclore: Cultura Brasileira-6 a 10 anos Ensino Fundamental.

  http://www.scribd.com/doc/6689595/Projeto-Brincando-Com-Folclore

http://www.construirnoticias.com.br/asp/materia.asp?id=1229

REFLETINDO SOBRE PROJETOS NA ESCOLA

Preciso confessar que antes de iniciar as leituras deste novo módulo do curso de Formação do Projeto UCA tenho certeza que tinha uma visão equivocada quanto á Projetos em sala de aula. Sempre notei que trabalhar com Projetos era mais fácil e proveitoso, mas como os alunos não participavam das escolhas creio que eles poderiam ter sido melhores.  Antes era eu quem selecionava tudo, o que gostaria de trabalhar, o que acreditava que eles iriam querer e agora entendo que quando eles participam desta escolha as chances de sucesso são bem maiores. 

Citando um trecho retirado da plataforma:

" O fato de o professor ter o projeto de sala de aula não significa que este deverá ser executado pelo aluno. Cabe ao professor elaborar projetos para a criação de situações que propiciem aos alunos desenvolverem seus próprios projetos ( PRADO , 2005). 

Essa é a frase que mais me chamou a atenção, e é isso que erroneamente os professores e elaboradores de projeto fazem, esquecem que os maiores interessados são os alunos e são os projetos deles que devem ser respeitados. Sei que isso ainda é um desafio já que era um hábito que estava arraigado, "enfiar goela abaixo", "colocar na gavetinha" mas as posturas devem e podem mudar!!